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Acciones Nómades

Este proyecto educativo ambulante propone vincular la arqueología en cruce con otras áreas del pensamiento y la acción, para combinar el aprendizaje con la potencia creativa de la música, la plástica, la literatura, la danza, la cocina. Para interpretar el pasado a partir de la materialidad de los objetos ¿cómo? volviéndolos a inventar. Para entender la historia social desde una hacer concreto del presente, sin dejar nunca de preguntar.

Nació en 2008 con acciones en distintos puntos del territorio. Desde entonces compartimos y creamos distintos espacios con niñas, niños y adolescentes, en bibliotecas populares y escuelas de los barrios de Bahía Blanca. Por eso, para conocerlo hay que moverse de aquí para allá: seguir sus acciones, las personas que lo movilizan, la materialidad de los objetos que aborda y produce, las derivas de preguntas que surgen en el camino.

El mundo en mis ojos (2019 – 2022)

El mundo en mis ojos. El mundo y los ojos. Llegar al mundo a través de la vista. ¿Cómo? En este mundo tan mutable, tan variable, tan distinto entre sí. ¿Cómo llegar a saber sobre ese mundo que nos rodea? Es imposible quedarnos quietos si queremos conocerlo. Aquí empieza la aventura del viajero, que no es uno sino un montón de caminantes en distintos tiempos y espacios.

«El mundo en mis ojos«: un recorrido de Arqueología en Cruce que fue posible gracias a los niños, niñas y jóvenes de Stella Maris y 9 de Noviembre, a la Fundación Williams y a la Universidad Nacional del Sur.  El 20 de septiembre de 2022 concluyó el viaje que iniciamos en 2019 con una muestra de foto poesía.

Cliqueá para conocer sobre el proyecto.

Caminar, mirar y escribir el barrio desde la arqueología (2019-2020)

Caminar, mirar y escribir el barrio desde la arqueología/Stella Maris-9 de noviembre fue un proyecto colectivo que imaginamos, escribimos e iniciamos en el año 2019 en conjunto con jóvenes que participan del Envión Stella Maris-9 de noviembre. Ellas/ellos imaginaron caminar el barrio, realizar un mapeo, identificar sectores que pudieran convertirse en espacios públicos, reconocer los árboles del barrio. Y fundamentalmente en estas acciones la meta era fotografiar, editar, e imprimir esas imágenes para una muestra fotográfica que pudiera circular por distintos espacios culturales de la ciudad. Muchos de estos proyectos no van a ser posibles en esta situación de aislamiento preventivo. No podremos caminar como esa acción primaria que nos identifica como humanos. Sin embargo, munidos con nuestros celulares podemos aún no resignar el objetivo de registrar nuestro paisaje, más pequeño, más solitario que el que imaginábamos, pero que puede integrar con las fotografías de otras y otros jóvenes este nuevo espacio que habitamos y que puede ser un lugar de encuentro. Y así iniciamos este proyecto con las y los jóvenes del Envión Stella Maris – 9 de noviembre!

Arqueología y arte sonoro (2016-2017)

El punto de partida: nuestra investigación sobre el patrimonio cultural de la localidad de Cabildo (Pdo. de Bahía Blanca). La propuesta: que las y los adolescentes de la Escuela de Enseñanza Secundaria N° 4 trabajaran sobre la articulación de talleres de arqueología y arte. Abordaron el concepto de paisaje desde la arqueología y especialmente lo analizaron en su propio espacio a través de producciones de cartografía social, búsquedas del tesoro en el territorio y talleres de arte sonoro para definir los sonidos de la localidad. Relevaron, produjeron y editaron un video en el que los y las jóvenes relataron la historia de Cabildo a través de sus sonidos e imágenes. Además, generaron sus propios recorridos turísticos patrimoniales, y a partir de este proyecto todos los años coordinan búsquedas del tesoro sobre el patrimonio cultural.

Arqueología y confección (2014-2015)

Este espacio lo compartimos con niños, niñas y adolescentes de los Institutos Sueño de Barrilete y Hogar Convivencial Mini Institución Cantilo de la MBB, el equipo de las Salas Infantil y Juvenil de la Biblioteca Rivadavia y las artistas Malena Corte y Belén Martelli. Sugirió por el interés de las jóvenes que quisieron continuar el trabajo de los proyectos anteriores. Para ello se puso en diálogo la imaginería visual en el arte rupestre y mobiliar de las sociedades indígenas prehispánicas pampeanas con la producción de graffitis. Los talleres de arqueología se articularon con el aprendizaje de la técnica de serigrafía y se armó un taller en el Instituto Sueño de Barrilete. Completamos el proyecto con talleres de costura que permitieron armar bolsas de lectores para la Biblioteca Rivadavia. Durante el año 2015 se realizó un taller de serigrafía en Sueño de Barrilete al que asistieron las madres de los niños y niñas que participan de la institución. Las mujeres generaron a partir de esto un emprendimiento para realizar bolsas.

Arqueología+literatura+arte (2009 a 2013)

En estos años se desarrolló este proyecto a través de talleres con niños, niñas y adolescentes de los Institutos Sueño de Barrilete y Hogar Convivencial Mini Institución Cantilo dependientes de la Municipalidad de Bahía Blanca y aquellos que participaban de las actividades de la Biblioteca Popular Gabriela Mistral de Villa Nocito. En estos encuentros-talleres se conocieron aspectos de la historia indígena regional, compartiendo historias, materiales y reflexiones sobre la cultura material, la imaginería visual, el paisaje en el pasado y la arqueología como ciencia que recupera ciertos aspectos del pasado de nuestro territorio. La relación entre la arqueología y la literatura de ficción, las artes plásticas, la música, la murga y el arte público permitió unir el pasado y el presente y crear y construir objetos, canciones, murales y libros para comunicar las reflexiones y prácticas compartidas en los talleres. Esto fue posible por medio del trabajo interdisciplinario entre investigadores, bibliotecarios, escritores, artistas, narradores, asistentes sociales, psicólogos y operadores de calle nucleados en las instituciones participantes.

Acciones Nómades

Este proyecto educativo ambulante propone vincular la arqueología en cruce con otras áreas del pensamiento y la acción, para combinar el aprendizaje con la potencia creativa de la música, la plástica, la literatura, la danza, la cocina. Para interpretar el pasado a partir de la materialidad de los objetos ¿cómo? volviéndolos a inventar. Para entender la historia social desde una hacer concreto del presente, sin dejar nunca de preguntar. 

Nació en 2008 con acciones en distintos puntos del territorio. Desde entonces compartimos y creamos distintos espacios con niñas, niños y adolescentes, en bibliotecas populares y escuelas de los barrios de Bahía Blanca.  Por eso, para conocerlo hay que moverse de aquí para allá: seguir sus acciones, las personas que lo movilizan, la materialidad de los objetos que aborda y produce, las derivas de preguntas que surgen en el camino. 

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