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De barro y fuego, una historia hacer 3000 años (2016 hasta el presente)

De barro y fuego, una historia hacer 3000 años (2016 hasta el presente)

Teatro de títeres y sombra basada en la vida de una familia de cazadores recolectores de la actual provincia de Buenos Aires. La realización del guión, producción y puesta en escena estuvo a cargo del Programa Arqueología en cruce y de A luz y a sombra Títeres. Es un espectáculo de teatro de títeres y sombra con un taller dirigido a niños entre 5 y 12 años, estrenado el 10 de noviembre de 2016 en el Centro Histórico Cultural de la UNS durante el Encuentro de educadores Intersección de saberes: ciencia, arte y prácticas cotidianas. Desde el año 2017 esta obra está en gira en museos, bibliotecas populares y escuelas de la provincia de Buenos Aires y CABA.

Guión: Verónica Guérin y Alejandra Pupio/Producción artística integral: A luz y a Sombra títeres/Titiritera: Verónica Guérin/Realización de títeres de mesa y mecanismos: Paula Schenone y Hernán Lira/Escenografía: Guillermo Bernasconi/Retablo: Bruno Kluss/Asistencia musical, audios y realización de instrumentos: Lorena Edelstein/Grabaciones: Pedro Conde/Asesoramiento etnomusicología: Graciela Restelli y Ruben Travierso del Instituto Nacional de Musicología Carlos Vega, Edgardo Civallero y Graciela Hernández/Asesoramiento científico: Dres. Isabel González, Magdalena Frère y Juan Francisco Jiménez/Producción: Programa Arquelogía en cruce y A luz a Sombra Títeres.

Esta obra se realizó gracias a un subsidio del Programa de Voluntariado Nacional SPU, de la Secretaría de Cultura y Extensión de la UNS (2016), de un Subsidio Gira del Instituto Nacional del Teatro y del Fondo Argentino de Desarrollo Cultural Creativo, línea movilidad 2017 (Ministerio de Cultura de Nación). Declarada de Interés Cultural por la Cámara de Diputados de la Provincia de Buenos Aires, Expte. 4384/17-18.

Textos y Propuestas Educativas

Nuestras acciones en territorio, con las y los artistas, con otros científicos, con niños, niñas y adolescentes, con educadores, producen prácticas y palabras. Algunas de ellas toman forma de libros, de poemas, de raps, de haikus, de propuestas educativas y publicaciones colaborativas. A partir de ese momento estamos desarrollando tres Series: Aula Cocina, Ciclo zaranda: objetos con identidad bonaerense y Junto al fuego.

Desde los inicios del PAC hemos publicado una serie de libros para docentes, niñeces y juventudes que nos permitieron en el año 2022 conformarnos como Ediciones en Cruce, para continuar con la tarea de organizar, diseñar, ilustrar para dar vida a nuestras publicaciones.

Compartimos con ustedes algunas de ellas, disponibles con acceso gratuito y libre, para enriquecer, replicar y seguir generando nuevas prácticas de saberes. Algunas de ellas poseen ajustes para lectores de pantalla. 

Llegar a un nuevo mundo

Título del Libro 1

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Título del Libro 2

¿Qué nos hace humanos?

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Bajo las estrellas

Bajo las estrellas

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¿El malón es

¿El malón es «un bicho malo»?

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Título del Libro 2

Material ¿Qué nos hace humanos? un manual para pensar (nos) en el aula

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Juegos en(red)ados en pandemia

Juegos en(red)ados en pandemia

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El mundo, mi hogar

El mundo, mi hogar

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UNIVERSOS ORIGINARIOS

UNIVERSOS ORIGINARIOS

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Soros y otros relatos

Soros y otros relatos

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Materiales:

Serie Aula Cocina

Serie Aula Cocina Hace ya muchos años que las integrantes de Arqueología en cruce transitamos una práctica de trabajo cooperativo con una perspectiva intercultural. En distintos proyectos fuimos construyendo…

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¿Qué nos hace humanos? un manual para pensar (nos) en las aulas

Este libro editado en papel en el año 2019 está disponible en las bibliotecas escolares de las escuelas secundarias de Bahía Blanca. Desde el año 2020 comenzamos a…

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Material ¿Qué nos hace humanos? un manual para pensar (nos) en el aula

Para trabajar en el aula, compartimos la indagación filosófica y un texto sobre el origen del lenguaje que forman parte del libro ¿Qué nos hace humanos? un manual para…

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¿Qué nos hace humanos?

¿Qué significan los otros animales para nosotros? «De regreso al puerto anoté en mi diario de viaje: … aprendí que ser humano y ser animal son calidades que adoptan…

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¿El malón es «un bicho malo»?

Falta poco para que amanezca, la mañana está particularmente fría, no es un día como otros; el rakizuan (pensamiento) ha estado inquieto durante toda la noche. Se entrelazan sentimientos…

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Llegar a un nuevo mundo

Cada disciplina dirige su mirada a diferentes nodos del entramado del conocimiento; la arqueología centró su lente con mayor preocupación sobre los períodos de cambio, durante los cuales una…

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Bajo las Estrellas

Este es un libro de historia, o mejor dicho de historias -pequeñas, frágiles e intensas- como los niños que las viven. En estos cuentos se escuchan las voces rápidas,…

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Juegos en(red)ados en pandemia

Te comparto, te invito, ¿jugás? A pensar en otros tiempos y otros juegos, del pasado y del presente. Y divertirnos en el día de hoy.

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Raps de la evolución

El rap comunica con palabras, sonidos, gestos, expresiones faciales, en definitiva con actitud (flow). Te invitamos a escribir tus ideas para pensar (nos) como especie y en relación con…

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Los humanitos son..

Te invitamos a leer el poema «Humanitos» de Eduardo Galeano y a compartir tus propios textos. Quizá nuevas ideas nos lleven a cuestionar la misma palabra «humanos» que usamos…

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Haikus pampeanos

Con el formato del haiku, breve poema de origen japonés, les invitamos a leer estos fanzines que invitan a imaginar el encuentro de los primeros seres humanos con la…

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Los sonidos de la prehistoria

La prehistoria, esa época tan lejana ¿Cómo sería la vida cotidiana? ¿Qué sonidos se escucharían? Si los sonidos no fosilizan, ¿cómo reconstruirlos? ¿Podemos imaginar los sonidos de la Prehistoria?…

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Cartografías del Terrorismo de Estado

¿Cómo funcionó el terrorismo de estado en Bahía Blanca? Para comenzar a responder esta pregunta, queremos elaborar recursos temáticos y visuales que contribuyan a visibilizar el sistema represivo que se montó en nuestra ciudad. Para esto construiremos una cartografía de la represión en nuestra localidad, vinculando testimonios orales de sobrevivientes, familiares y testigos con el registro material del CCD La Escuelita.

Iniciamos así un recorrido compartido con los organismos de DDHH de nuestra ciudad H.I.J.O.S, Red por el Derecho a la Identidad y APDH, docentes de las Escuelas Preuniversitarias de la UNS, el Taller Jóvenes y Memoria de la Escuela Normal Superior, docentes y estudiantes del Departamento de Humanidades de la UNS y Memoria Abierta.

Ciclo Zaranda / El pañuelo blanco

CICLO ZARANDA | Cap.1: CCDyE La escuelita de Bahía Blanca. Seguimos trabajando con la materialidad y la memoria, ¡un ejercicio…

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Ciclo Zaranda / Capítulo 1

CICLO ZARANDA | Los relatos de las y los sobrevivientes, su voz, el ejercicio de recordar juntas y las materialidades…

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Memoria, Verdad y Justicia

Esta semana, a 45 años del Golpe genocida, reforzamos nuestro compromiso con las luchas por la MEMORIA, la VERDAD y…

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Teatro y Performance

¿La articulación entre el arte y la ciencia favorece las reflexiones y las experiencias estéticas y éticas sobre el papel del conocimiento para niños y adolescentes? ¿Por qué el teatro para comunicar la arqueología? ¿El objetivo es divulgar los resultados producidos en el campo científico, generar una experiencia de goce estético y de reflexión o ambas a la vez? Estas son algunas de las preguntas que guían un trabajo articulado entre científicos, docentes y artistas para transitar esta experiencia de creación colectiva. El teatro y la ciencia tienen un largo camino juntos, se desarrolla en un espacio de intersección, donde hay conversaciones, tensiones entre lenguajes y prácticas. No es un solapamiento o la utilización de un lenguaje teatral para comunicar ciencia, sino una nueva forma de producción conocimiento que no es ya científico ni artístico.

 Montajes:

De barro y fuego, una historia hacer 3000 años (2016 hasta el presente)

Teatro de títeres y sombra basada en la vida de una familia de cazadores recolectores de la actual provincia de Buenos Aires. La realización del guión, producción y puesta en escena estuvo a cargo del Programa Arqueología en cruce y de A luz y a sombra Títeres. Es un espectáculo de teatro de títeres y sombra con un taller dirigido a niños entre 5 y 12 años, estrenado el 10 de noviembre de 2016 en el Centro Histórico Cultural de la UNS durante el Encuentro de educadores Intersección de saberes: ciencia, arte y prácticas cotidianas. Desde el año 2017 esta obra está en gira en museos, bibliotecas populares y escuelas de la provincia de Buenos Aires y CABA.

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Intersección de Saberes

Convencidos del poder de transformación de los conocimientos desde el sur, no geográfico sino metafórico, como lo piensa Boaventura de Sousa Santos, es que desde el año 2009 iniciamos espacios de diálogos que se convirtieron en el Encuentro de educadores Intersección de saberes: ciencia, arte y prácticas cotidianas desde 2016.

El punto de partida fueron nuestras indagaciones sobre las maneras en las que se construyen los conocimientos de la arqueología y el arte, a partir del trabajo con los saberes y las prácticas cotidianas de adolescentes, niños y niñas en distintos barrios de la ciudad. Estas intersecciones rompen con las formas más tradicionales de producción de conocimiento que se basan en el establecimiento de fronteras de saberes y su articulación jerárquica. Motivados por esas experiencias y con el convencimiento de que las asimetrías teóricas y prácticas se pueden desafiar más que confirmar, en cada edición invitamos a distintos equipos del país para pensar en estas intersecciones de saberes.  

Encuentros

Intersección de saberes: ciencia, arte y prácticas cotidianas

Nos volvemos a encontrar, el 27, 28 y 29 de octubre para compartir espacios de talleres, entrevistas y la obra de teatro Damiana, una niña aché. En el siguiente link encontrarán la descripción de las actividades y el link para poder inscribirse. Todas las actividades son libres y gratuitas y se entregarán certificados de asistencia…

Encuentros de Intersección de Saberes

Acciones Nómades

Este proyecto educativo ambulante propone vincular la arqueología en cruce con otras áreas del pensamiento y la acción, para combinar el aprendizaje con la potencia creativa de la música, la plástica, la literatura, la danza, la cocina. Para interpretar el pasado a partir de la materialidad de los objetos ¿cómo? volviéndolos a inventar. Para entender la historia social desde una hacer concreto del presente, sin dejar nunca de preguntar. 

Nació en 2008 con acciones en distintos puntos del territorio. Desde entonces compartimos y creamos distintos espacios con niñas, niños y adolescentes, en bibliotecas populares y escuelas de los barrios de Bahía Blanca.  Por eso, para conocerlo hay que moverse de aquí para allá: seguir sus acciones, las personas que lo movilizan, la materialidad de los objetos que aborda y produce, las derivas de preguntas que surgen en el camino. 

Acciones: